Une bonne "première fois"? De la recherche des ingrédients pour y arriver!

Que vous décidiez de vous attaquer au problème des nouvelles formes d'affectivité apportées par les réseaux sociaux ou des stratégies contraceptives plus efficaces, l'expérience de tous ceux qui participent à l'éducation sexuelle avec des adolescents mènera invariablement à la confrontation thème: celui de la première fois.

Cette donnée, qui unit des générations de jeunes de tous âges et d'appartenances sociales différentes, nous fait réfléchir aux besoins de cet âge particulier, constitué par l'adolescence; d'une part le désir de vivre, de découvrir, la curiosité de vérifier si toutes les histoires entendues et, à leur tour, répétées, sont en quelque sorte fondées; d'autre part, la nécessité de contrôler, d'être en quelque sorte prête et préparée à ce qui attend ceux qui ont le courage de faire ce qui semble être vraiment "le grand saut".

S'occuper de la première relation sexuelle complète est un acte de passage, avec des expériences et des représentations qui varient non seulement d'une personne à l'autre, d'un âge à l'autre, mais aussi d'un sexe à l'autre. Généralement, pour le mâle, il s’agit d’un véritable acte de croissance, qui permet d’édifier de nouvelles positions sociales au sein du groupe de pairs (pour être reconnu en tant que leader, par exemple, si l’on est l’un des premiers à le faire et avec, présumé ou réel). , succès); pour les femmes, comme il arrive souvent quand on parle de sexualité, le problème peut évoluer différemment: l'idée de "virginité" réservée à la "personne" et au "bon moment" traverse l'esprit de toute jeune fille, même la plus libre. et libéré.

Ainsi, chez les adultes, le thème de la première fois, dont quelques années sont passées, devient l’un des épisodes à raconter à des amis et des partenaires avec tendresse face aux maladresses ou aux illusions qui l’avaient caractérisé; Des années plus tard, même la proportion physiologique, possible et normale d’échec (qui a peut-être causé tant de souffrances) semble être abordable et digestible.

A propos d’échec: existe-t-il une recette pour la "bonne" première expérience sexuelle?

La même question a été formulée par Melissa J. Palmer et les collaborateurs du département de la santé des populations de la London School of Hygiene and Tropical Medicine, avec la production d'arguments intéressants, publiés dans un article très récent du BMJ Sexual & Reproductive Health.

Le contexte dans lequel le premier échange sexuel a lieu reçoit généralement moins d'attention que l'âge chronologique au premier rapport. Cependant, une attention exclusive à l'âge néglige les différences individuelles de maturité physique, sociale et psychologique, ainsi que l'accent mis par les jeunes eux-mêmes sur les circonstances dans lesquelles la première relation a eu lieu.

Le concept de "compétence sexuelle", dit Palmer, représente une approche alternative au moment de la première relation sexuelle, prenant en compte les caractéristiques contextuelles de l'événement, plutôt que simplement l'âge à lequel il s'est produit. Cela diffère de la classification traditionnelle de toutes les activités sexuelles chez les adolescents en tant que problématique et reconnaît que le jeune âge ne menace pas la santé sexuelle, du moins rien que son âge avancé la protège.

La compétence sexuelle implique la capacité de discuter et de négocier un comportement sexuel et constitue la seule variable prédictive d'une bonne première expérience sexuelle. Comment cette variable est-elle réalisée? Simple, dans la gestion de quatre autres sous-variables qui la constituent: l'utilisation d'une protection; avoir pris la décision de faire rapport de manière indépendante; sentiment dans une position relationnelle d'égalité avec le partenaire et sentiment, sans pression externe, que c'est le "bon moment".

Apparemment, il pourrait sembler que tous ces domaines sont inévitablement liés à un âge plus avancé; et en partie cela peut être vrai.

La capacité de négociation sociale et de résistance à la pression pour soutenir les autres, afin d'être acceptée, peut certainement être plus difficile au début de l'adolescence (12-13 ans) et moins après (15-17 ans). Mais, pour paraphraser l'auteur de l'article, c'est en soi le complexe des ressources de la personne qui joue un rôle clé dans la capacité de se centrer pour prendre les meilleures décisions pour lui-même.

Des études comme celles-ci montrent que les interventions d'éducation sexuelle peuvent être utiles à la santé de la jeune génération. En donnant aux groupes de jeunes la possibilité de discuter et d’obtenir des informations par la confrontation et l’échange, ces projets offrent la possibilité de développer et d’améliorer l’ensemble des ressources qui structurent le chemin des «compétences sexuelles» et qui conduisent à: expérimentation d'expériences saines et sûres.

Je remercie le Dr Elisabetta Todaro pour sa collaboration